Voor leerkrachten en middenkader, maar ook voor directieleden
Na de vakantie ben je wellicht gestart vol goede moed en wilde je misschien een aantal dingen anders aanpakken voor wat betreft je contact met leerlingen. Want hoe boeiend en uitdagend je lesinhoud ook is, zonder een gezonde interactie met leerlingen, gaat er veel van die inhoud verloren. Deze cursus helpt je om zicht te krijgen op wat jou drijft in het omgaan met leerlingen. Zij en jijzelf moeten zich 'goed' voelen in de klas en op school, of wat je wil overbrengen lukt niet. Of zoals het in de Klasse van juni 2008 staat: 'Het welbevinden van leerlingen en je onderwijsstijl dansen een onverbrekelijke tango.' (Klasse, juni 2008, Nr. 186, p.3)
Het doel van deze cursus:
Zicht krijgen op jouw specifieke onderwijs- en opvoedingsstijl.
Het kunnen aanvoelen van grenzen en ze aangeven.
Inzien hoe jij het beste in jezelf en in leerlingen naar boven kan halen.
Ontspannen en geïnspireerd naar huis.
Manier van werken:
We reflecteren op onze eigen onderwijs- en opvoedingsstijl.
We krijgen een kader over interpersoonlijke relaties.
We staan stil bij wat we zelf nodig hebben om grenzen te kunnen aangeven.
We krijgen zicht op bruikbare inzichten uit de groepsdynamica.
Voor leerkrachten die voor de eerste keer een dag/dagen begeleiden of voor hen die nood hebben aan nieuwe inzichten en methodieken
Als je voor de eerste keer een klas gaat begeleiden op klas- of ontmoetingsdagen, zit je misschien met allerlei vragen over wat te doen met zo’n groep, hoe en waarom. Het is niet altijd zo evident om uit de rol van leerkracht te stappen en voor één of meerdere dagen een andere, nieuwe rol aan te nemen. Vragen en twijfels waarmee je soms alleen blijft rondlopen, maar die je wel onzeker maken.
Of je bent al jarenlang begeleider en hebt er niet echt zin meer in omdat je voorraad methodieken en spelletjes stilaan uitgeput is geraakt. Of omdat je een negatieve ervaring hebt meegemaakt. Ook dan zit je goed in deze cursus.
Het doel is dat je gesterkt naar huis gaat in jouw manier van begeleiden. En dat je tips en methodieken meeneemt die je onmiddellijk kan gaan gebruiken.
Voor beginnende leerkrachten
Vol goede moed en enthousiasme start je je loopbaan in het onderwijs. Je geniet van het lesgeven en de contacten met leerlingen en collega’s. Maar de realiteit van het vele voorbereidingswerk, het verbeteren van taken en toetsen, opgelegde regels en afspraken, de moeilijke samenwerking met een klas,… houden je ook bezig.
Het is dan een uitdaging om je dromen en idealen te bewaren en er goed mee om te gaan.
Het is belangrijk stil te staan bij de dingen die wel lukken en die je energie geven. Het is een uitdaging te kijken naar je eigen valkuilen en die proberen te vermijden. Het kan deugd doen en een verrijking zijn lotgenoten te ontmoeten en je verhaal te kunnen doen binnen een opgezet kader. Het doel van deze cursus is opnieuw meer te geloven in jezelf als beginnende leerkracht. Om van daaruit beter te kunnen omgaan met het vele werk en vragen van buitenaf.
Voor leerkrachten en middenkader, maar ook voor directieleden
Je vraagt je vaak af waarom sommige leerlingen zo goed meewerken terwijl anderen systematisch alle lessen boycotten. Je ziet dat sommige leerlingen voor veel te motiveren zijn en anderen blijkbaar voor bijna niets. Je weet dat motivatie geen persoonlijkheids-kenmerk is en dat je er dus invloed op kan hebben, maar je vraagt je of hoe.
Deze cursus geeft je bruikbare inzichten over intrinsieke en extrinsieke motivatie, over motivationeel leren, over de flow van leerlingen. We staan stil bij verschillende manieren van motiveren.